STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TYPE COOPERATIVE LEARNING MODEL TO IMPROVE THE COOPERATION CAPABILITY OF CLASS IV PRIMARY STUDENTS

Listya Nur Fauziyyah, Uus Kuswendi, Faridillah Fahmi Nurfurqon

Abstract


This study examines the improvement of cooperative skills using a cooperative learning model of the student team achievement division (STAD) type and students' responses to learning using the STAD type cooperative model. The research method used is a mixed method with an explanatory sequential design. This research was conducted in one of the elementary schools in Batujajar with a total of 31 students. In this model, a group is given treatment and then given observation of results and processes. The data collection technique in this study uses observation sheets, student response questionnaires. The data analysis technique uses a normality test and an N-gain test assisted by the SPSS application. Based on the results of the study, the STAD type cooperative training model in improving cooperation ability has increased, as seen based on the results of the N-gain test with a score of 0.43 with the medium category, with a percentage of pretest scores of 63% and an increase of 17% in the posttest results, which is 80%. The learning model is said to be effective if the N-gain score obtained > 0.3 in the medium category, and students show a good response while using the STAD-type cooperative model based on the results of the questionnaire with an average score of 85, 9 in the very good category.


Keywords


STAD Type Cooperative, Cooperation Capability

Full Text:

PDF

References


Aningsih, A. T. (2023). Meningkatkan Kerjasama dan Hasil Belajar Matematika dengan Model STAD di SDNegeri 1 Lempuyang. Jurnal Ilmiah Profesi Guru, 4(2).

Haris, I. N. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Sikap Tanggung Jawab. Jurnal Ilmiah Biormatika, 4(2).

Ismail, Vidya, Lilis, Hairil, & Rotua. (2021). Desain Penelitian Mixed Method (N. Saputra, Ed.). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Jasdilla, L., Kuswendi, U., & Ramdhani, S. (2017). Hasil Belajar Dan Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(1)

Junita, A., Supriatno, B., & Purnianingsih, wdi. (2021). Profil keterampilan kolaborasi siswa SMA pada praktikum maya sistem ekskresi. Indonesian Journal of Biology Education, 42, 50–75.

Khalistyawati, M., & Muhyadi. (2018). Pengaruh Model Stad Dan Jigsawterhadap Karakter Kerja Sama, Kemampuan Berpikir Kritis,Dan Hasil Belajar Kognitif. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2).

Manalu, J. C., & Simanjuntak, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Student Teamachievment Division (Stad) Terhadap Meningkatkan kemampuan Kerjasama Di Kelas V Sd Negeri 060851. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(4).

Marheni, N. K., Jampel, I. N., & Suwastra, I. I. W. (2020). Model STAD Berpengaruh terhadap Sikap Sosial dan Hasil Belajar IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(3), 351–361.

Mulyanti, N. B., Gading, I. G., & Diki. (2023). Dampak Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar IPA dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 109-119.

Nurfurqon, F. F., Wardani, D. S., & Wulandari, M. A. (2022). The Effect of the Value Clarification Technology Model on Elementary School Students' Learning Motivation in Social Studies Learning. Jurnal Basicedu, 6(2).

Oktavira, N. N., Robandi, B., & Saefudin, A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sd. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1).

Prabandari, I. R. (2019). Meningkatkan Kemampuan Bekerjasama Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Kooperatif. Jurnal AUDHI, 1(2).

Rahmawati, Susiani, T. S., & Salimi, M. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Group Investigationdengan Multimediauntuk Meningkatkan Kerja Sama Siswadalam Mata Pelajaran IPSKelas IVSDNegeri 1 Wonosari Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1).

Rando, A. R., & Pali, A. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial. Mimbar PGSD Undiksha, 9(2), 295–300.

Saputri, I. desy, Dewi, R. P., & Natalia, D. (2023). Peningkatan Kerjasama Dan Tanggung Jawab Dalam Materi Iklan Melalui Penerapanmodel Pembelajaran Kooperatif Stadpada Siswa Kelas Vc Sd Kanisius Sengkan. Jurnal Inovasi Riset Akademi, 3(3).

Sifa, M. R., Syariffudin, T., & Hendriani, A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Keterampilan Kerjasama Siswa Kelas Iv SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1).

Utari, P., & Sanoto, H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Staduntuk Meningkatkan Sikap Kerja Sama dan Hasil Belajar IPASiswa SD. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 7414-7415.

Wahyuni, R. (2020). Pembelajaran Kooperatif Bukan Pembelajaran Kelompok Konvensional . 3(1).

Wijayanti, E. (2021). Peningkatan Kerjasama Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perkalian Melalui Model Cooperative Learningtipe Stad Bagi Siswa Kelas Ii Sd Krapyak Wetan Kecamatan Sewon Kabupaten Bantul. Jurnal Citra Pendidikan, 1(3).




DOI: https://doi.org/10.30740/jee.v7i2.230

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.