LITERATUR REVIEW PENGGUNAAN CERITA RAKYAT PADA KETERAMPILAN BERBAHASA DI SEKOLAH DASAR
Abstract
Penelitian ini mengidentifikasi peran penting cerita rakyat dalam meningkatkan keterampilan berbahasa siswa sekolah dasar yanag mencakup aspek menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Cerita rakyat berfungsi sebagai media pembelajaran yang kaya akan nilai budaya, moral, dan sosial, serta memiliki daya tarik melalui unsur lokalnya. Dengan menggunakan metode Literature Review berbasis aplikasi ELICIT, penelitian ini menganalisis 38 dari 52 artikel jurnal terbitan tahun 2013 sampai dengan tahun 2024 dengan mengetikkan kata kunci dipencarian “cerita rakyat, keterampilan berbahasa, dan sekolah dasar”. Hasil analisis menunjukkan bahwa cerita rakyat paling banyak digunakan dalam pembelajaran membaca (59%), Menyimak (25%), Berbicara (10%) sedangkan penggunaan pada pembelajaran menulis masih relatif jarang (8%). Dari penelitian ini, dapat dilihat bahwa cerita rakyat efektif dalam meningkatkan pemahaman konten (47%), menanamkan nilai karakter (29%), dan mendukung kreativitas (24%). Pendekatan tematik integratif yang digunakan melalui cerita rakyat memperkaya pengalaman belajar siswa, menumbuhkan minat membaca, sekaligus memperkuat identitas budaya lokal yang mampu menumbuhkan karakter. Penelitian ini memberikan kontribusi penting untuk pengembangan metode pembelajaran inovatif dalam meningkatkan keterampilan berbahasa, terutama pada jenjang sekolah dasar. Dengan menggunakan cerita rakyat, pembelajaran bahasa menjadi lebih menarik dan mampu memperkuat hubungan siswa dengan warisan budaya mereka, membangun karakter, dan menstimulus kreativitas mereka.
Kata Kunci: media inovatif, Etnoliterasi, karakter
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Anifah, S. (2015). Pemanfaatan cerita rakyat sebagai alternatif bacaan bagi anak. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an. Vol. 1, Nomor 2. 128-133.
Ardhyantama. V. (2017). Pendidikan Karakter Melalui Cerita Rakyat Pada Siswa Sekolah dasar. Infonesian Journal of Primary Education. Vol. 1 No. 2. 95-104. https://doi.org/10.17509/ijpe.v1i2.10819
Ardianto.T, Andri Imam Subekhi.A.I.,(2024).Analisis Nilai Positif Cerita Rakyat Sebagai Sarana Pembentukan Karakter Pada Anak. Metakognisi: Jurnal Kajian Pendidikan. Vol.6 No. 1. 2655-9358. https://doi.org/10.57121/meta.v6i2.114
Ardiyatna.Y.Y.(2022). Pemanfaatan Cerita Rakyat dalam Keterampilan Berbahasa. Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan SastraIndonesia. 4(2). 88—96. doi: https://doi.org/10.26499/bahasa.v4i2.292
Aviani, N. S., Sutisnawati, A., Nurmeta, I. K., Surtini, A., & Novianti, S. (2022). Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman melalui Cerita Pendek Wayang Sukuraga. Jurnal Basicedu, 6(5), 8641–8651. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.387
Bintang, A., Marhaeni, A., & Sutama, M.P. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran ontekstual Berbasis Cerita Rakyat terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman dan Minat Baca pada Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar Ganesha, Vol. 3, No. 1
Chasanah, F. U., Ibrahim, M., Hidayat, M. T., & Rahayu, D. W. (2021). Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca melalui Media Buku Cerita di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3644–3650. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1397
Daulay.M.I., & Nurmnalina. (2021). Pengembangan Media Komik untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN 41 Pekanbaru. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 7(1), 24-34.
Dewi, N.P.V.F N., Ganing, I. & Negar, G.A.O (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review, Reflect Berbantuan Media Teks Cerita Rakyat terhadap Kompetensi Membaca Pemahaman Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. International Journal Of Elementary Education. 3(3), 233–242. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i3.19403.
Fadhilah, S., Hermansah, B. ., & Ayurachmawati, P. . (2022). Pemanfaatan Cerita Rakyat Sebagai Penanaman Etika untuk Membentuk Pendidikan Karakter Siswa Kelas IV SD. Indonesian Research Journal on Education, 2(2), 441– 450. https://doi.org/10.31004/irje.v2i2.284
Firdausiyah, M., Kironoratri, L., & Ermawati, D.E. (2024). Efektivitas Model Multiliterasi Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Materi Cerita Rakyat. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Vol. 9 No. 2. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14264
Frans,S.A.,Widjaya,Y.A.,Yubali & Ani. (2023). Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Diligentia: Journal of Theology and Christian Education. Vol. 5, No. 1. ojs.uph.edu/index.php/DI.
Hadid, Z., Kanzunnudin, M., & Fathurohman, I. (2023). Pengembangan Buku Cerita Rakyat Rembang dalam Pembejalaran Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol 11, No 1 https://jurnal.uns.ac.id/JPD/article/view/72266
Haerudin, D. A., & Cahyati, N. (2018). Penerapan Metode Storytelling Berbasis Cerita Rakyat dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Anak. Jurnal Pelita, 3(1).
Harianto, E. (2020). Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa. DIDAKTIKA, Vol. 9, No. 1.
Hartati, Y., Dewi, N. K., & Affandi, L. H. (2022). Pengembangan Media Big Book Berbasis Cerita Rakyat Lombok Batu Golog Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV di SDN Kumbak. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan,7(4),2094–2104. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4.899
Irma, Menne, M.A, dan Lanta, J. (2020). Memahami Cerita Rakyat Melalui Metode Inkuiri. Cakrawala Indonesia. Volume ke-5, No. 2. SSN: 2527- 5151 (print), ISSN: 2686-6471.
Jayapada, G., Faisol, F., & Kiptiyah, B.M. (2017). Kearifan Lokal dalam Cerita Rakyat Sebagai Media Pendidikan Karakter untuk Membentuk Literasi Moral Siswa.Bibliotika: Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi. Vol 1, No 2. http://dx.doi.org/10.17977/um008v1i22017p060.
Khasanah.U, Fathurohman, I. ., & Setiawan, D. . (2022). Pendidikan Karakter Dalam Cerita Rakyat Genuk Kemiri. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 60–64. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1611
Kuspitasari.D.C.,Sutardi.,Mustofa.(2024). Efektivitas Pembelajaran Berbicara Materi Cerita Rakyat Roro Jonggrang dengan Pendekatan Konstruktivisme bagi Siswa Kelas IV SDN 2 Wateswinangun.HASTAPENA: Jurnal Bahasa, Sastra, Pendidikan dan Humaniora. Vol. 1 No. 1. pp 42-49.
Lime, C.N.D. Harahap, D.G.S & Marlisa, D. (2023). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Kemampuan Bahasa Pada Anak Kelompok B di TK Yapis Merauke. KHIRANI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol.1. Hal 202-210
Marisa, N.W., Hodidjah, H., & Pranata, O.H. (2019). Pengaruh Media Cerita Bergambar terhadap Membaca Pemahaman pada Teks Dongeng. Indonesian Journal of Primary Education. Vol .3, No. 1. 93-100
Mahardika.M.P. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audiobook Cerita Rakyat terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas IV UPT SD Negeri 196 Gresik. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 11 No. 10. 2095 - 2104
Marlina, R., & Erita, Y. (2023). Analisis Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Cerita Legenda Malin Kundang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 3016 - 3023. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.620
Masri, A. S., Nuryatin, A., Subyantoro, S., Doyin, M. (2022). Dongeng sebagai Media Penanaman Keterampilan Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 2022, 01-05
Masturiadi., Padlurrahman.,& Murcahyanto. H. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Cerita Rakyat Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar.Jurnal Suluh Edukasi. Vol.4 No.1. 18-26.
Mufid, M.A & Doyin, H. (2017). Peningkatam Keterampilan Menanggapi Cara Pembacaan Puisi Mengunakan Metode Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan dengan Media Audio Visual Pad Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 3 Ungaran. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. JPBSI. Vol. 6 (2).
Musnar Indra Daulay, & Nurmnalina. (2021). Pengembangan Media Komik untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN 41 Pekanbaru. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 7(1), 24-34. https://doi.org/10.30605/onoma.v7i1.452.
Nilantira.J.,Rukmi.A.S. (2019). Pengembangan Media Komik Cerita Rakyat untuk Keterampilan Menulis Cerita Fiksi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JPGSD. Volume 07 Nomor 07 Tahun 2019, 3828 - 3838.
Nurhidayah, Madeamin, R., & Haslinda (2023). Pengaruh Penggunaan Media Buku Cerita Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV MI Muhammadiyah Ballattabbua Kabupaten Gowa. COMPASS: Journal of Education and Counselling.,1(1),31–37. https://doi.org/10.58738/compass.v1i1.252.
Nurmeta, I.K. (2023). Mningkatkan Keterampilan Bercerita Siswa Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE).Vol. 5 No.1. http://dx.doi.org/10.31000/ijoee.v5i1.8589
Oktafianti, M., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Peranan Cerita Rakyat Nusantara dalam Meningkatkan Literasi Budaya dan Kewargaan Siswa. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5 (1), 1073-1079. http://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.718.
Pane1, AI, Khairani, A & Milala, PEBS. (2024). Problematika Dan Solusi Rendahnya Kemampuan Serta Minat Membaca Siswa Kelas 3 SDN 101765 Bandar Setia. NALAR: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. Volume 3 Nomor 1, Page 23-28
Primasari, A., & Hidayat, M. T. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Belajar Buku Cerita Bergambar terhadap Pemahaman Literasi Membaca Siswa Kelas Atas Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6224–6233. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3209
Rahim, A., Ratnawati, R., Arifuddin, A., & Retno, R.A. (2022). Melejitkan Potensi Menulis Siswa Melalui Media Folklore. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual.Vol 7 No.1. https://doi.org/10.28926/briliant.v7i1.929
Sapulette, V. ., & Solissa, E. M. (2024). Efektivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Cerita Rakyat dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(4), 14342–14349.
Sabillah, B.M. (2020). Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Rakyat melalui Media Audio pada Siswa Kelas V SD Inpres Borong Jambu II Kecamatan Manggala Kota Makassar.JKPD: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar. Vol. 5 No.1. DOI: https://doi.org/10.26618/jkpd.v5i1.3061
Saputra, N., Ariyanti, L., Kosilah, K., & Saputra, M. (2020). Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Melalui Media Film Animasi pada Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. LOGISTA - Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 541-549. doi:10.25077/logista.4.2.541-549.2020
Sari, I.F.R. (2018). Konsep dasar Gerakan Literasi Sekolah Pada Permendibud Nomor 23 Tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti. AL-BIDAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar Islam. Volume 10, Nomor 01: 2549-3388.
Subhan, A., Dista, X.D., Witarsa.R. (2021). Kajian Literatur tentang Kebijakan Pendidikan Dasar di Masa Pandemi dan Dampaknya Terhadap Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran. Volume 4 Nomor 1, Juni 2021. P-2655-710X e-ISSN 2655- 6022.
Sutama, I. W. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Berbasis Storytelling Cerita Keagamaan. Sadharananikarana: Jurnal Ilmiah Komunikasi Hindu, 5(1), 808- 823. https://doi.org/https://doi.org/10.53977/sadharananikarana.v5i1.964
Syamsi, F., Aida Azis, S., & Ulviani, M. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran E- Book Cerita Rakyat terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas IV SDN 255 Paranglohe Kecamatan Herlang Kabupaten Bulukumba. Journal on Education, 6(2), 12862-12869. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.513
Uarni, N.M., Taufina, T., & Zikri, A. (2019). Literasi Membaca Meningkatkan Karakter Positif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Vol. 3 No. 4. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.215
Uswatun Khasanah, Fathurohman, I. ., & Setiawan, D. . (2022). Pendidikan Karakter Dalam Cerita Rakyat Genuk Kemiri. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 60 64. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1611
Wibowo, E.W., Kanzunnudin, M., & Fathurohman, I. (2023). Efektivitas buku Cerita Bergambar Berbasis Budaya Lokal untuk Peningkatan Ketrampilan Membaca. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol 11 No.1. https://doi.org/10.20961/jpd.v11i1.72264.
Wulandari, A.P, Salsabila, A.A, Cahyani, K, Shofiah, T, Nurazizah & Ulifah. U (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education. Volume 05, No. 02, pp. 3928-3936. http://jonedu.org/index.php/joe
DOI: https://doi.org/10.30740/jee.v8i1.252
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
