MAPPING THE CHARACTERISTICS OF GRADE III ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS TO SUPPORT STUDENT-CENTERED LEARNING: A CASE STUDY IN GRADE III A AT SDN 3 ANCARAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan karakteristik peserta didik kelas III A SDN 3 Ancaran secara komprehensif sebagai dasar implementasi pembelajaran berpusat pada siswa. Penelitian dilatarbelakangi oleh tingginya heterogenitas peserta didik dalam satu kelas yang mencakup perbedaan gaya belajar, kemampuan akademik, kesiapan belajar, minat, dan perkembangan sosial-emosional sehingga membutuhkan pendekatan pembelajaran adaptif dan berdiferensiasi sesuai Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar audio visual mendominasi sebesar 70%, diikuti kinestetik 20%, dan kombinasi 10%. Kemampuan akademik peserta didik terbagi menjadi sangat baik (35%), baik (45%), dan memerlukan pendampingan intensif (20%). Selain itu, 45% peserta didik memiliki kepercayaan diri rendah dan 25% mudah terdistraksi saat pembelajaran. Sebagian besar peserta didik (85%) memperoleh dukungan keluarga yang baik sehingga berdampak positif terhadap kesiapan belajar. Temuan ini menegaskan pentingnya pembelajaran berdiferensiasi berbasis data yang mencakup diferensiasi konten, proses, produk, dan lingkungan belajar.

Kata Kunci: pemetaan karakteristik peserta didik; pembelajaran berpusat pada siswa; pembelajaran berdiferensiasi;