Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Aplikasi Canva dalam Pembelajaran Menulis di Perguruan Tinggi.
DOI:
https://doi.org/10.30740/jee.v9i1.327Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji persepsi mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi desain grafis Canva sebagai media pembelajaran dalam kelas menulis Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Partisipan penelitian ini adalah tiga puluh mahasiswa semester lima yang mengikuti mata kuliah Professional Writing di salah satu perguruan tinggi swasta di Cimahi, Jawa Barat. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang diadaptasi dari Utami et al. (2021) yang berfokus pada tiga indikator, yaitu persepsi kegunaan, kemudahan penggunaan, dan kesesuaian dalam mendukung keterampilan menulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memandang Canva sebagai media yang bermanfaat dan menarik dalam mendukung pengembangan keterampilan menulis, khususnya dalam meningkatkan motivasi, menumbuhkan rasa percaya diri, dan membantu mengingat kembali informasi. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi Canva dalam pembelajaran menulis dapat memberikan manfaat pedagogis serta menciptakan lingkungan belajar yang lebih mendukung dan memotivasi bagi mahasiswa.
Kata kunci:Aplikasi Canva, Persepsi Mahasiswa, Keterampilan Menulis
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Citation Check
Lisensi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author is responsible for acquiring the permission(s) to reproduce any copyrighted figures, tables, data, or text that are being used in the submitted paper. Authors should note that text quotations of more than 250 words from a published or copyrighted work will require a grant of permission from the original publisher to reprint. The written permission letter(s) must be submitted together with the manuscript.
