MENERAPKAN FILOSOFI PENDIDIKAN ISLAM DARI AL-QUR'AN KE DALAM KELAS

Abstrak

Urgensi penguatan nilai-nilai Qur’ani dalam sistem pendidikan modern menjadi semakin penting di tengah krisis moral dan disorientasi spiritual peserta didik pada era globalisasi dan digitalisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengimplementasikan filsafat pendidikan Islam yang bersumber dari Al-Qur’an ke dalam praktik pembelajaran di kelas. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) melalui analisis tematik terhadap ayat-ayat Al-Qur’an, tafsir klasik dan kontemporer, serta hasil penelitian modern yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi filsafat pendidikan Islam meliputi tiga dimensi utama, yaitu dimensi spiritual yang menumbuhkan kesadaran tauhid dan orientasi ibadah; dimensi intelektual yang mengembangkan kemampuan berpikir reflektif berbasis wahyu; dan dimensi moral-sosial yang membentuk akhlak, amal saleh, serta tanggung jawab sosial peserta didik. Ketiga dimensi ini membentuk kerangka pendidikan holistik yang menyatukan iman, ilmu, dan amal, serta menjadi dasar penguatan karakter Qur’ani dalam konteks Kurikulum Merdeka. Penelitian ini berkontribusi terhadap pengembangan teori filsafat pendidikan Islam dengan menegaskan pentingnya integrasi nilai spiritual, intelektual, dan moral dalam pembentukan insan kamil. Kesimpulannya, pendidikan Islam yang berorientasi pada Al-Qur’an mampu menjawab tantangan moral dan sosial masyarakat modern. Penelitian selanjutnya disarankan untuk melakukan studi lapangan guna menguji efektivitas penerapan nilai-nilai Qur’ani dalam konteks pembelajaran empiris.